連接學習需求與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容——南苑中學迎四校觀摩智通云公開課
為展現(xiàn)依托智通云教育云平臺開展信息化教學的經(jīng)驗與成果， 2019年3月22日，南苑中學智通云交流研討活動以智通云公開課的形式在海寧市南苑中學舉行。杭州四季青中學、建設(shè)中學、海寧行知中學和海寧市第二中學的多位校領(lǐng)導(dǎo)和教師團參加了本次活動。
用智通云帶來一場“現(xiàn)場直播”
第一節(jié)智通云公開課由南苑中學的杜靈潔主講《力的存在》。課堂充分發(fā)揮了智通云當堂反饋的精準與高效。 杜靈潔老師通過智通云布置課堂習題，在學生答題過程中，杜靈潔老師可以實時地了解每位同學的答題情況。而當所有同學都提交完畢之后，智通云便會對學生的答題結(jié)果進行統(tǒng)計，杜靈潔老師便能在第一時間了解到每位同學在本堂課的知識點掌握情況。 杜靈潔老師親切又嚴謹?shù)恼n堂教學風格感染著每一位在座的學生和老師。在課堂中的實驗環(huán)節(jié)杜靈潔老師還通過智通云攝錄、拍照的方式，給同學們及觀摩老師們做了一場“現(xiàn)場直播”。
復(fù)習課不沉悶，帶領(lǐng)孩子坐上“時光機”
同時進行的另外一節(jié)課中王茜貝老師通過同屏展示的形式，結(jié)合學科特點，營造了一堂生動的公開課。 王茜貝老師的課堂主題為《一般將來時的復(fù)習課》，在具體講解的過程中，王茜貝老師首先通過查看學生課前在智通云上完成的作業(yè)答題情況，來確定本節(jié)課講解的重點。錯誤率高的題目詳細講解，全部答對的題目略過，從而使教學進程與教學效率穩(wěn)步提速，實現(xiàn)針對性教學。 隨后，王老師在課堂上通過口語訓練，向全班學生展示了部分同學的優(yōu)秀口語錄音。借助云平臺，王老師向?qū)W生推送了一系列課堂習題，帶領(lǐng)學生坐上“時光機”，與古人對話，在未來暢想。通過一段時光之旅，巧妙地將一般將來時的練習相結(jié)合，使得課堂更加豐富，復(fù)習課也不再沉悶。 在思維導(dǎo)圖展示環(huán)節(jié)，王老師利用智通云課堂的及時反饋功能，快速地瀏覽所有學生提交的答案，并有針對性的找學生來展示答案，真正做到了互動課堂，翻轉(zhuǎn)課堂。
兩位老師同時開展的智通云公開課，既體現(xiàn)了師生互動的共性，又展現(xiàn)了他們各自迥異的教學風格。兩位老師精心預(yù)設(shè)好教學設(shè)計，充分發(fā)揮自己的教育教學智慧，在對智通云的高效利用中探索課堂中師生互動的新模式、新方法。觀摩老師們充分肯定了這兩堂智通云公開課的流暢度與成熟度，并真誠地提出了自己的教學設(shè)想。
滿滿的信息化教學“干貨”
隨后，南苑中學的楊國芬主任進行了基于云平臺開展常態(tài)化教學的經(jīng)驗與成果分享。楊主任首先介紹了南苑中學智通云的探索之路。目前南苑中學已經(jīng)成立近20人團隊的智通云課改小組。她分享了智通云課堂的使用經(jīng)驗，并充分肯定了分層教學與微課功能的優(yōu)勢，利用智通云課堂真正做到了高效互動和課堂展示。這場成果分享會為觀摩老師提供了諸多可鑒的信息化教學“干貨”。
緊跟教育信息化發(fā)展趨勢，學海教育正在實現(xiàn)學習需求與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的連接，信息技術(shù)與學科教學的深度融合。學校、老師、學生三方的持續(xù)不斷成長實現(xiàn)了當?shù)亟逃^念的創(chuàng)新與辦學水平的提升。智慧教育，已然是未來教育的趨勢。那么，你準備好迎接智慧教育的浪潮了嗎？
