浙派名師暨J12共同體“三新”初中（英語）課堂教學展示研討會圓滿結(jié)束
5月23日上午，浙派名師暨J12共同體“三新”初中英語課堂教學展示研討會在杭州市建蘭中學隆重開幕。中國陶行知研究會副會長、浙江省教育學會副會長、浙派名師研究院院長童富勇教授蒞臨指導。
23日至24日，來自J12共同體學校的14位英語骨干教師同臺展示，通過他們課堂教學的精彩演繹，充分彰顯了各自的教學特色和風格。作為活動承辦方之一的學海教育負責此次課堂展示活動的技術(shù)支持及現(xiàn)場直播工作。
23日公開課展示
23日上午，來自嘉興一中實驗學校的齊娣老師帶來了第一堂展示課。齊老師用流利地道的口語帶領(lǐng)學生走進她的課堂。其教學設(shè)計主線分明，給予了學生足夠的操練機會，展現(xiàn)了真正“以生為本”的課堂。
舟山市普陀二中教育集團的張芳老師笑容親切，語言優(yōu)美。張老師貼近生活實際，引入語法話題，鋪墊含量大且效果顯著。在閱讀過程中，她引導學生發(fā)問，利用關(guān)鍵句使學生緊扣主題進行輸出，課堂輕松靈活。
來自紹興市元培中學的王詩雨老師利用平板授課，通過智通云平臺向大家展示了生動活潑的數(shù)字課堂。王老師展現(xiàn)了平板在英語教學中的高效教學方式：同學們自主操作教師課件中的元素，拍照上傳作業(yè)，答題互動，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計的反饋針對性講解等。在王老師的帶領(lǐng)下，同學們在思考中學習新知，探究未知。
在杭州市文海教育集團的尹榮華老師帶來的平板課堂中，數(shù)字化教學手段運用嫻熟，云課堂白板和視頻展臺靈活切換，讓學生們用批注的方式學習。并在課中引導他們利用平板操作課件、截圖上傳、合作討論，實現(xiàn)課堂效果最大化，充分激發(fā)同學們的學習興趣。
23日下午，寧波市海曙外國語學校的吳秀玲老師帶來了精彩的課堂展示，吳老師充分考慮到學生們的年齡階段的特點，整堂課以學生的展示為主，教師的指導為輔，全面貫徹了高效課堂的要求。
上海民辦至德實驗學校的蔣長燕老師引導學生在閱讀過程中，通過多種多樣的閱讀活動理解文章內(nèi)容。讀后運用復述和寫作等方法，使學生內(nèi)化語言和知識?；顒与y度逐層遞進，逐步訓練學生的思維。
溫州市南浦實驗中學的余佳彧老師基本功扎實，課堂設(shè)計新穎，通過語句復述等方式，將知識化繁為簡，突出重難點。課堂語言簡潔明了，學生們始終保持良好的學習狀態(tài)，高質(zhì)量完成了當堂訓練。
杭州師范大學外國語學院，副教授、碩士生導師謝萍對七位教師的課堂進行了點評。她肯定了老師們在課堂上對學生思維及閱讀素養(yǎng)的訓練。在此基礎(chǔ)上，謝教授進行了英語教學微報告。她認為在完成閱讀任務(wù)后，應(yīng)引導學生進行深度思考，關(guān)注培養(yǎng)學生的高階思維，持續(xù)發(fā)揮學生內(nèi)在成長的力量。
24日公開課展示
5月24日上午，江蘇省蘇州中學偉長實驗部陳淼老師為現(xiàn)場觀摩的教師們呈現(xiàn)了一堂亮點滿滿的聽說課。陳老師的課堂單詞、句型的操練面廣，練習次數(shù)多，調(diào)動了每一位學生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。
杭州市建蘭中學沈?qū)幚蠋煹恼n生動有趣，緊跟潮流，引發(fā)學生參與課堂的興趣。以photo AI串起外貌描述的詞匯、句型，課件所有元素與AI風格統(tǒng)一，學生課堂生成的對話豐富且準確。
臺州市椒江區(qū)第二中學吳怡老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的英語課堂，課堂氣氛融洽活躍，吳老師很好地調(diào)動了學生的學習積極性與學習興趣，運用了英語新課標2022版理念教學，結(jié)合多種教學手段及方法，以達成教學目標。
金華市第四中學的朱海霞老師運用智通云平臺上傳課件、圖片，運用平板與學生進行互動教學，豐富的表情和肢體語言等作為教學資源。創(chuàng)設(shè)講解、運用英語的情景，使得課堂步驟環(huán)環(huán)相扣，學生活動設(shè)計新穎、生動有趣。
衢州市實驗學校菱湖校區(qū)的李佳芳老師課堂內(nèi)容設(shè)置由淺入深，循序漸進，符合學生邏輯思維，深度挖掘?qū)W生語言潛力及思考能力，緊湊的教學設(shè)計使得學生們在輸出環(huán)節(jié)中能靈活運用所學，妙語連珠。
湖州南潯蘭生宏達實驗學校的張莉老師擇課形式新穎，選材典型，立足教材而又超越教材，從話題引入型問題到文本探究型問題中的淺層信息提取，使教學設(shè)計富有創(chuàng)造性。
麗水市蓮都區(qū)花園中學的吳雨倩老師為我們帶來了當日的最后一節(jié)閱讀課。她利用有趣而深刻的話題引出主題，打開學生們的思維。閱讀時，吳老師循循善誘，利用任務(wù)設(shè)置，從思維和情感兩個層面啟發(fā)了學生。
課后，湖州南潯蘭生宏達實驗學校，書記、特級教師羅敏江對展示課進行了點評。羅特圍繞“新教材，新理念，新路徑”三個關(guān)鍵詞，對七位老師的課堂展示進行了總體點評?？傮w而言，七位老師能及時更新觀念，在語篇研讀、教學目標設(shè)定及教學活動設(shè)計等各個環(huán)節(jié)，較好地體現(xiàn)核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用。并基于英語學習活動觀，在主題意義引領(lǐng)中，去實踐“教-學-評”一體化設(shè)計與實施。羅特還特別強調(diào)了單元教學目標、單課時及綜合實踐活動類教學目標的設(shè)定，并對七位教師課堂中評價的形式、實效及可提升之處等作了深入分析。羅特希望各位參會教師通過本次活動，能“基于活動，看見表層；深入活動，積極反思；超越活動，投入行動”，從而真正推動核心素養(yǎng)的真正落地。
兩天的浙派名師暨J12共同體“三新”初中英語課堂教學展示研討會至此落下帷幕。兩天以來，不同風格、不同地域、不同年齡的優(yōu)秀教師們在浙派名師的舞臺上同臺競技、百家爭鳴。讓我們共同期待在浙派名師的引領(lǐng)下J12共同體教師們的成長與蛻變，期待越來越多優(yōu)秀的初中英語教師登上浙派名師的舞臺。
