藝術(shù)融合，共享美育|余杭區(qū)未來(lái)科技城海創(chuàng)小學(xué)舉辦“藝術(shù)融合與發(fā)展”課堂展示活動(dòng)
3月28日，杭州市余杭區(qū)藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校“藝術(shù)融合與發(fā)展”課堂展示活動(dòng)在未來(lái)科技城海創(chuàng)小學(xué)舉辦。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了余杭區(qū)音樂(lè)教研員曾彥，余杭區(qū)美術(shù)教研員鄭經(jīng)潮，余杭區(qū)藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)成員校的音樂(lè)、美術(shù)教師參加，海創(chuàng)小學(xué)全體藝術(shù)學(xué)科教師共同參與。活動(dòng)主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)觀摩、主題講座和研討互動(dòng)。
本次活動(dòng)依托于之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校平臺(tái)，以“雙師一班”形式進(jìn)行課堂展示，由學(xué)海教育全程提供技術(shù)支持。
“雙師一班”課堂教學(xué)觀摩
《漢字童畫——假如我是古人》
第一堂展示課主題為《漢字童畫——假如我是古人》，由未來(lái)科技城海創(chuàng)小學(xué)教師葉福妹面向遂昌縣金岸小學(xué)303班學(xué)生進(jìn)行授課。葉老師通過(guò)知識(shí)回顧，引入了本節(jié)新課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)甲骨文或圖畫，猜測(cè)漢字及漢字的起源故事，中間穿插以畫解說(shuō)、播放識(shí)寫微視頻的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)漢字童畫的課程構(gòu)建。課堂中，助教老師巡視學(xué)生創(chuàng)作，上傳學(xué)生作品，葉老師對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
課程結(jié)束后，葉老師對(duì)本堂課進(jìn)行了總結(jié)，并與相關(guān)教師進(jìn)行了研討。觀摩老師表示，本堂課生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子對(duì)漢字的熱愛，且葉老師善于從多種角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們受益匪淺！
《春》
王潔惠老師為遂昌縣金岸小學(xué)302班孩子們帶來(lái)了主題為《春》的音樂(lè)課。上課前，王老師便與對(duì)方助教老師做了充分的溝通，了解到該校的孩子們之前基本沒有上過(guò)以欣賞為主的音樂(lè)綜合課，對(duì)于樂(lè)器知識(shí)缺乏了解，歌唱水平與樂(lè)理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。于是，本節(jié)課更側(cè)重于將知識(shí)點(diǎn)融入音樂(lè)活動(dòng)，借助畫面與圖譜化抽象為形象，引導(dǎo)孩子們通過(guò)體態(tài)、聲勢(shì)律動(dòng)等感受音樂(lè)。此外，王老師還以分享季節(jié)名片等方式進(jìn)行海創(chuàng)小學(xué)與金岸小學(xué)的初步互動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
觀摩老師表示，王老師的課堂充滿趣味性，充分肯定了學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；通過(guò)師生合作、生生合作的方式，讓學(xué)生廣泛參與，帶來(lái)了沉浸式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到了身心上的滿足！
《趣在紙間》
葉霞光老師面向景寧畬族自治縣九龍鄉(xiāng)中心學(xué)校二年級(jí)學(xué)生的授課主題為《趣在紙間》。本課是校本課程《紙上春秋》課程的第一課，也是葉老師與九龍鄉(xiāng)學(xué)生的第一節(jié)課，開課前葉老師便就學(xué)生學(xué)情、課堂設(shè)計(jì)、雙方設(shè)備對(duì)接等問(wèn)題與助教老師進(jìn)行交流，列出學(xué)生與教師的課前準(zhǔn)備清單；課堂中通過(guò)與助教老師的配合，指導(dǎo)學(xué)生們完成小組分享、方法學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)與作品展示；最后通過(guò)組織小組總結(jié)課堂收獲，并給課堂積極參與的學(xué)生發(fā)小紅星或獎(jiǎng)勵(lì)卡。
課后，觀摩老師對(duì)葉老師的課堂予以高度評(píng)價(jià)。不少老師表示，葉老師使用活動(dòng)串聯(lián)整節(jié)課，讓遠(yuǎn)在景寧的學(xué)生也擁有沉浸式的上課體驗(yàn)，為其帶去更優(yōu)質(zhì)的美育課程。
主題講座
下午，章獻(xiàn)明校長(zhǎng)開展了以《飛過(guò)千山萬(wàn)水來(lái)教你--藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)課堂怎么上》為題的主題講座。他分享了藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校開展日常教學(xué)的基本形式和步驟，并表示藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校通過(guò)遠(yuǎn)程傳輸實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)的課堂教學(xué)，是一種全新的教學(xué)方式，具有一定的開創(chuàng)性。章校長(zhǎng)還以自己教授的“雙師一班”《童心線舞》課程為例，分享了教學(xué)體會(huì)及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，表示學(xué)生的藝術(shù)習(xí)作與其心理狀態(tài)具有一定關(guān)聯(lián)性與預(yù)示性，通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)可以對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生預(yù)防和引導(dǎo)作用，而這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。
研討環(huán)節(jié)
講座結(jié)束后，各位參加活動(dòng)的教師紛紛表示收獲頗豐，受益良多。通過(guò)此次活動(dòng)，他們不僅看到了海創(chuàng)小學(xué)作為杭州市余杭區(qū)第一批藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校試點(diǎn)校的成果，也在專業(yè)和技術(shù)兩個(gè)層面取得了較大收獲。
余杭區(qū)美術(shù)教研員鄭經(jīng)潮表示，藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校意義重大。從宏觀層面看，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育共富有重要推動(dòng)作用；從區(qū)域?qū)用婵?，它?duì)區(qū)域發(fā)展十分重要，需要持續(xù)推進(jìn)；從個(gè)體層面看，藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校對(duì)教師個(gè)體成長(zhǎng)具有觸動(dòng)作用，為教師提供了許多機(jī)會(huì)及平臺(tái)。他提出，目前藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校還處于起步階段，希望各位藝術(shù)學(xué)科類教師多嘗試、實(shí)踐，并持續(xù)開展工作，共同推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展。
此次活動(dòng)的成功舉辦，展示了杭州市余杭區(qū)藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校的建設(shè)成果和未來(lái)科技城海創(chuàng)小學(xué)的辦學(xué)成果，同時(shí)也為各校之間的教學(xué)互相借鑒提供了良好的平臺(tái)，為推進(jìn)藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。
